Projecte educatiu

I si algú em demana: "En Muntaner, quin és l’exemple de la de mata de jonc?", jo li respondré que la mata de jonc té una força que, si tota la mata lligueu ben fort amb una corda, i tota la voleu arrencar ensems, us dic que deu homes, per molt que estirin, no l’arrencaran, encara que alguns més s’hi posessin; i, si en traieu la corda, de jonc en jonc l’arrencarà tota un minyó de vuit anys, que ni un jonc no hi quedarà.

1. Anàlisi del context

Preceptes legals
Situació socioeconòmica i cultural de la zona del centre
Tipologia del centre: oferta educativa
Història, origen i formació de l’estructura del centre

2. Trets d’identitat i formulació d’objectius

Llengua
Confessionalitat
Pluralisme i valors democràtics
Coeducació
Participació
Integració
Medi
Línia metodològica
L’escola com a element de compromís social

3. Principis i criteris bàsics que caracteritzen el centre referits a la intervenció educativa, l’orientació i l’avaluació

4. Objectius que es desenvoluparan al pla d’atenció a la diversitat

5. Objectius referits al pla lingüístic de centre

6. Estructura organitzativa del centre

Organigrama
Òrgans de govern unipersonals: equip directiu, direcció, caps d’estudis, secretari
Òrgans de govern col·legiats: Assemblea general de cooperativistes, Consell Escolar, Claustre
Òrgans de coordinació docent: tutories, d’etapa (EI, EP, ESO), de cicle (EP), comissions, orientació, suport, especialistes
Òrgans de participació: APA, delegats de curs
Serveis i càrrecs de coordinació: menjador, guarderia, activitats extraescolars, administració, SAP, coord. activitats extraescolars, cap de cuina, cap d’administració

7. Coordinació amb els serveis externs (serveis socials, institucions...)

8. Seguiment i avaluació dels projectes i programes

Som escola